{"id":9161,"date":"2009-12-30T23:02:53","date_gmt":"2009-12-30T22:02:53","guid":{"rendered":"http:\/\/redatea.net\/index.php\/el-veneno-de-una-ilusion-iii-los-ninos-y-la-religion\/"},"modified":"2009-12-30T23:02:53","modified_gmt":"2009-12-30T22:02:53","slug":"el-veneno-de-una-ilusion-iii-los-ninos-y-la-religion","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.redatea.net\/index.php\/el-veneno-de-una-ilusion-iii-los-ninos-y-la-religion\/","title":{"rendered":"El veneno de una ilusi\u00c3\u00b3n (III). Los ni\u00c3\u00b1os y la religi\u00c3\u00b3n"},"content":{"rendered":"
Multitud de veces habremos o\u00c3\u00addo decir que los padres tienen el derecho de elegir la religi\u00c3\u00b3n que deben profesar sus hijos. Pero como bien ha se\u00c3\u00b1alado Richard Dawkins \u00c2\u00bfno estaremos cometiendo un abuso sobre \"\"el ni\u00c3\u00b1o? Los ni\u00c3\u00b1os son demasiado peque\u00c3\u00b1os como para poder entender y analizar de forma cr\u00c3\u00adtica lo que se les est\u00c3\u00a1 diciendo. \u00c2\u00bfQu\u00c3\u00a9 pensar\u00c3\u00adamos si los padres adscribieran a sus hijos a sus mismas ideas pol\u00c3\u00adticas antes de que fueran lo suficientemente mayores como para pensar en esos temas por si mismos? \u00c2\u00bfEl mero hecho de ser padre o madre otorga derecho para inculcar creencias en los hijos? Si nos paramos a pensar un poco en esto, la respuesta no es tan obvia, \u00c2\u00bftendr\u00c3\u00adan derecho los padres a inculcarle la creencia a un hijo var\u00c3\u00b3n que la violaci\u00c3\u00b3n hacia las mujeres no esta mal y que es un derecho que tiene todo var\u00c3\u00b3n? No parece tan claro que los padres tengan el derecho a inculcar las creencias que quieran a sus hijos. Sus hijos no van a vivir solos y aislados sino que van a tener que vivir en una sociedad cada vez m\u00c3\u00a1s compleja, y por lo tanto formaran parte de una intrincada red de relaciones con otro seres humanos. Entonces, \u00c2\u00bftienen derecho a inculcarles creencias religiosas? Podemos dividir la respuesta en varias partes diferenciadas:<\/div>\n
a) \u00c2\u00bfSon perniciosas para el conjunto de la sociedad las creencias religiosas?<\/p>\n

No todas las creencias que forman parte de la fe religiosa son perniciosas para la sociedad. Hay algunas que son inocuas, como por ejemplo, la virginidad de Maria. Que alguien crea eso no causa ning\u00c3\u00ban problema a la convivencia.<\/p>\n

Las creencias que forman parte de lo que hemos llamado fe extremista no parece que dejen lugar a la dudas. Son perniciosas para el conjunto de la sociedad. Creencias como la de que puedes ganar el cielo matando infieles, hace que una parte de la sociedad quiera matar a otra parte. O por ejemplo, si alguien cree que la segunda venida se va a producir en los pr\u00c3\u00b3ximos diez a\u00c3\u00b1os, \u00c2\u00bfqu\u00c3\u00a9 le puede importar el calentamiento global o cualquier otra preocupaci\u00c3\u00b3n a largo plazo? Este tipo de creencias influye en la elecci\u00c3\u00b3n de los dirigentes pol\u00c3\u00adticos. Otro ejemplo lo podemos encontrar dentro del Islam extremista, en \u00c3\u00a9l se coarta la libertad de vestir como uno quiera, sobre todo si eres mujer.<\/p>\n

En cuanto a la llamada fe moderada tambi\u00c3\u00a9n acarrea creencias perjudiciales para la sociedad. Normalmente, se tiene a la Iglesia Cat\u00c3\u00b3lica como paradigma de la fe moderada, pero aun as\u00c3\u00ad sostienen algunas creencias que pueden da\u00c3\u00b1ar la convivencia de una sociedad cuando no directamente la calidad de vida de algunas personas, o\"\" la vida de estas directamente. Por poner s\u00c3\u00b3lo unos ejemplos, en Espa\u00c3\u00b1a, recientemente, hemos visto c\u00c3\u00b3mo la Iglesia Cat\u00c3\u00b3lica se opon\u00c3\u00ada a la uni\u00c3\u00b3n en matrimonio de personas homosexuales, intentando as\u00c3\u00ad mantener a los mismos con menos derechos que el resto, cuando lo que se ha legislado es la posibilidad de que una pareja de homosexuales pueda contraer matrimonio civil. Es curioso, pero normalmente se argumentaba que no era natural, pero los gatos, delfines, avestruces, ping\u00c3\u00bcinos, primates, corderos, venados, flamencos, ballenas, y murci\u00c3\u00a9lagos tienen comportamientos homosexuales(1)<\/sup>, seg\u00c3\u00ban ellos estos animales \u00c2\u00bfno son naturales? O, por otra parte, argumentaban que ese tipo de uniones era un ataque a la familia (m\u00c3\u00a1s bien a su concepto de familia) \u00c2\u00bfes que la familia en la que hay homosexuales deja de serlo? \u00c2\u00bfPiensan que el mero hecho de que los homosexuales dispongan del derecho a casarse va hacer que los heterosexuales nos volvamos homosexuales? En el fondo su oposici\u00c3\u00b3n viene determinada por la base de su moral que en este caso es la Biblia, o al menos una interpretaci\u00c3\u00b3n de la misma. Volveremos a esto m\u00c3\u00a1s adelante.<\/p>\n

Por otro lado, la Iglesia Cat\u00c3\u00b3lica se opone a la investigaci\u00c3\u00b3n con c\u00c3\u00a9lulas madre o a la clonaci\u00c3\u00b3n terap\u00c3\u00a9utica cerrando as\u00c3\u00ad la puerta a futuras curas para enfermedades a d\u00c3\u00ada de hoy intratables. De seguir por lo tanto sus proposiciones, se condenar\u00c3\u00ada al sufrimiento a miles de personas. Un \u00c3\u00baltimo ejemplo es la oposici\u00c3\u00b3n al uso del preservativo, sometiendo as\u00c3\u00ad a las personas a la amenaza mortal del SIDA. Los creyentes que apoyan a la Iglesia en estos asuntos no estrellar\u00c3\u00a1n aviones contra edificios y no revientan trenes a bombazos, pero se oponen a la igualdad de derechos entre las personas, se oponen al avance del conocimiento y, si por ellos fuera, llevar\u00c3\u00adan al sufrimiento a miles de enfermos al oponerse a investigaciones que podr\u00c3\u00adan conducir a futuras curas. Cuando se observa esto la l\u00c3\u00adnea que separa la fe moderada de la extremista resulta un tanto borrosa.<\/p>\n

b) La carencia de contenido epist\u00c3\u00a9mico de la fe religiosa.<\/p>\n

Epist\u00c3\u00a9mico es un adjetivo que indica \u00e2\u20ac\u0153referente a la episteme\u00e2\u20ac\u009d y de las posibles acepciones de esta palabra, aqu\u00c3\u00ad me refiero a la segunda de ellas, a saber, \u00e2\u20ac\u0153conocimiento exacto\u00e2\u20ac\u009d. \u00c2\u00bfNos ofrece la fe religiosa alguna clase de conocimiento referente a como es el Universo? La respuesta es sencilla: no. \u00c3\u2030sta es la principal causa por la que no se deber\u00c3\u00ada impartir clases de religi\u00c3\u00b3n en los colegios. Se debe ense\u00c3\u00b1ar conocimiento, no creencias. Cuando digo que no se deber\u00c3\u00ada impartir clases de religi\u00c3\u00b3n me estoy refiriendo a que no se debe adoctrinar en un credo religioso concreto, no tengo nada en contra de que se imparta, por ejemplo, historia de las religiones o incluso en que se ense\u00c3\u00b1e lo que dicen dichas religiones, siempre y cuando no se pretenda adoctrinar y se ense\u00c3\u00b1e del mismo modo que se puede ense\u00c3\u00b1ar las relaciones de los dioses de la mitolog\u00c3\u00ada griega, que en su d\u00c3\u00ada fue una religi\u00c3\u00b3n. La fe, como ya he mencionado antes<\/a>, es asumir que algo es cierto sin que haya nada que as\u00c3\u00ad lo demuestre. La fe no nos aporta nada sobre c\u00c3\u00b3mo es el Universo, m\u00c3\u00a1s bien al contrario; los textos religiosos como la Biblia, el Cor\u00c3\u00a1n y la Torah fallan clamorosamente en sus afirmaciones acerca de c\u00c3\u00b3mo es y c\u00c3\u00b3mo funciona el Universo. Con el conocimiento adquirido hasta el d\u00c3\u00ada de hoy podemos afirmar sin temor a equivocarnos que lo que se afirma en dichos libros respecto del surgimiento del Universo, la vida, etc. es simplemente falso.<\/p>\n

La ense\u00c3\u00b1anza de la fe religiosa tiene implicaciones negativas en la educaci\u00c3\u00b3n de los ni\u00c3\u00b1os. La primera se puede resumir en una an\u00c3\u00a9cdota personal que aconteci\u00c3\u00b3 hace algunos a\u00c3\u00b1os. Un primo m\u00c3\u00ado, que por aquel entonces estaba en el colegio, ten\u00c3\u00ada entre las distintas asignaturas la de religi\u00c3\u00b3n. Un d\u00c3\u00ada hablando con \u00c3\u00a9l sobre la posibilidad de vida en otros lugares del Universo me hizo la siguiente pregunta: \u00c2\u00bfqui\u00c3\u00a9n tiene raz\u00c3\u00b3n, el profesor de naturales que nos dice que el hombre viene del mono, o el de religi\u00c3\u00b3n, que dice que venimos de Ad\u00c3\u00a1n y Eva? S\u00c3\u00ad, como han le\u00c3\u00addo, y no, esto no es una an\u00c3\u00a9cdota del siglo XIX, pero si del XX. La ense\u00c3\u00b1anza de la religi\u00c3\u00b3n contamina el aprendizaje de otras \u00c3\u00a1reas del conocimiento, debido principalmente a que contradice lo que hoy sabemos del mundo. No se suele contar como si fuera una met\u00c3\u00a1fora, no se indica que no debe tomarse como un hecho, llevando as\u00c3\u00ad a los ni\u00c3\u00b1os al grado de confusi\u00c3\u00b3n que mostr\u00c3\u00b3 mi primo en aquella pregunta, repercutiendo as\u00c3\u00ad de forma negativa en su formaci\u00c3\u00b3n.<\/p>\n

Adem\u00c3\u00a1s, c\u00c3\u00b3mo podr\u00c3\u00ada reaccionar alguien que mas adelante descubre que todo lo que le han contado respecto a su religi\u00c3\u00b3n no tiene m\u00c3\u00a1s fundamento que la fe de los que le adoctrinaron. \u00c2\u00bfC\u00c3\u00b3mo nos sentir\u00c3\u00adamos si de pronto descubri\u00c3\u00a9ramos que, por ejemplo, lo que nos ense\u00c3\u00b1aron de historia s\u00c3\u00b3lo tiene como base la fe del profesor que tuvimos? \u00c2\u00bfQu\u00c3\u00a9 pensar\u00c3\u00adamos de las instituciones si descubri\u00c3\u00a9ramos que no hay ni una sola prueba de que Col\u00c3\u00b3n descubri\u00c3\u00b3 Am\u00c3\u00a9rica, salvo la fe de los que as\u00c3\u00ad quer\u00c3\u00adan creerlo? \u00c2\u00bfAcaso a eso se le podr\u00c3\u00ada llamar educaci\u00c3\u00b3n? \u00c2\u00bfQu\u00c3\u00a9 pensar\u00c3\u00ada uno? \u00c2\u00bfQue le educaron o que le adoctrinaron?<\/p>\n

La ense\u00c3\u00b1anza de la fe puede acarrear, adem\u00c3\u00a1s, otro efecto colateral aun m\u00c3\u00a1s da\u00c3\u00b1ino para el estudiante, y es que la fe demanda de nosotros el creer lo que se nos dice. Te invita a no cuestionar, a no dudar, en definitiva: a no pensar. Ese habito puede tener consecuencias da\u00c3\u00b1inas para la formaci\u00c3\u00b3n del pensamiento cr\u00c3\u00adtico del estudiante. Estoy dando por sentado que esa ausencia de pensamiento que requiere la fe puede extenderse al resto de actividad mental del ni\u00c3\u00b1o incapacit\u00c3\u00a1ndole para ser una persona cr\u00c3\u00adtica. No estoy afirmando que siempre suceda as\u00c3\u00ad, pero es un riesgo que se corre innecesariamente, un riesgo que aumenta debido a que en todo momento se nos ha dicho por activa y por pasiva que tener fe es una virtud.<\/p>\n

La anulaci\u00c3\u00b3n de las capacidades cr\u00c3\u00adticas que demanda la fe te convierte en un t\u00c3\u00adtere frente a las afirmaciones de los dem\u00c3\u00a1s. Te conviertes en una veleta incapaz de analizar y pensar por ti mismo.<\/p>\n

c) La religi\u00c3\u00b3n como fuerza divisoria.<\/p>\n

La religi\u00c3\u00b3n tiene una fuerza divisoria dif\u00c3\u00adcil de imaginar. Es la mejor etiqueta de identificaci\u00c3\u00b3n que se tiene hoy en d\u00c3\u00ada para separar el nosotros del ellos. Ese etiquetado empieza en la infancia de forma abusiva, ya que un ni\u00c3\u00b1o no es capaz de comprender ni analizar por si mismo el contenido de la fe en la que se le inicia. A partir de este momento crece el sentido de pertenec\u00c3\u00ada al grupo \u00e2\u20ac\u0153el nosotros\u00e2\u20ac\u009d (cat\u00c3\u00b3licos, islamistas, protestantes, evangelistas, jud\u00c3\u00ados…) . Y as\u00c3\u00ad comienza desde la infancia la identificaci\u00c3\u00b3n de los otros, los raros, los que tienen una fe err\u00c3\u00b3nea. As\u00c3\u00ad, desde peque\u00c3\u00b1os se inculca una creencia incuestionable, y todos los que no la compartan est\u00c3\u00a1n equivocados. M\u00c3\u00a1s aun: si se siguen los textos \u00e2\u20ac\u0153sagrados\u00e2\u20ac\u009d al pie de la letra, aquellos infieles que osen no creer, o creer en otra divinidad, deben ser castigados, incluso con la muerte. Como veremos m\u00c3\u00a1s adelante, esto es fuente de conflictos o ha ayudado a amplificar los mismos.<\/p>\n

Una vez que la fe es implantada en alguien, resulta muy dif\u00c3\u00adcil que esa persona se deshaga de ella. Es frecuente encontrar personas que aseveran \u00e2\u20ac\u0153yo creo en Dios, pero no en la Iglesia\u00e2\u20ac\u009d. Lo que suele suceder es que los dictados de su Iglesia se hacen incompatibles con su propio estilo de vida, y decide as\u00c3\u00ad que la Iglesia esta equivocada, rechazando la autoridad de los sacerdotes, para erigirse \u00c3\u00a9l mismo en autoridad en lo que se refiere a lo divino; su fe se transforma de una fe en lo que aseguran los sacerdotes a una fe de lo que \u00c3\u00a9l cree que debe ser. Incapaz de analizar cr\u00c3\u00adticamente su propia fe, la persona queda obligada a cambiar la supuesta infalibilidad de los sacerdotes para conocer a Dios por la suya propia. Se convierte en su propio sacerdote.<\/p>\n

Ismael P\u00c3\u00a9rez Fern\u00c3\u00a1ndez.<\/p>\n

(1) J.Rubia Francisco. El sexo del cerebro. La diferencia fundamental entre hombres y mujeres. Madrid: Temas de Hoy. 2007, p. 1<\/span>55.<\/span><\/div>\n

\"\"<\/div>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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